Die vorliegende Studie hat die Aufgabe eine Bewertungsmethode zu erarbeiten, die es ermoglicht den Innovationsgehalt eingereichter Projektantrage festzustellen. Dabei bezieht sie sich speziell auf die Forderung durch den europaischen Sozialfonds in Sachsen-Anhalt. Im Rahmen der Studie wurde es also notwendig, die Forderrichtlinien zu beachten und die Bedingungen in Sachsen-Anhalt einzubeziehen. Weiterhin brauchte es eine sinnvolle Definition des Begriffes Innovation sowie einen Losungsansatz fur eine geeignete Bewertungsmethode. Die Definition liefert der Ruckblick auf eine vorangegangene Arbeit des Autors, in der der Begriff der Innovation eingehend untersucht wurde. Dort finden sich auch erste Ansatze, die es erleichtern eine geeignete Methode zu wahlen. Zur Erstellung einer funktionierenden Methode wurden mehrere Vorgehensweisen an zahlreichen Beispielprojekten getestet. Die Studie beschreibt auch die Schwierigkeiten, die sich bei der Bewertung auftun und grenzt ab, inwieweit eine Objektivitat gewahrt werden kann.

Die Zusammenarbeit mit dem erfahrenen padagogischen Personal im Bildungsministerium Sachsen-Anhalt brachte viele gute Ideen und Verbesserungen mit sich. Am Ende der Studie wird die getestete und verfeinerte Methode vorgestellt, die es ermoglicht schnell und ubersichtlich eine Bewertung des Innovationsgehaltes anhand von Projektbeschreibungen vorzunehmen. Sie basiert auf Kategorien, in denen sich Innovation immer wieder findet und bietet klare Vorgaben sowie Definitionen zur Sicherung hochst moglicher Objektivitat.