Este libro aborda la transformación de la educación superior en el contexto de la innovación tecnológica y, particularmente, del impacto de la inteligencia artificial en los procesos de enseñanza, aprendizaje e investigación. En un escenario caracterizado por la aceleración del cambio y la complejidad del conocimiento, la obra propone una mirada crítica y reflexiva sobre el papel de la universidad como espacio de producción, legitimación y transformación del saber. A lo largo de sus capítulos, se exploran experiencias pedagógicas, enfoques teóricos y estrategias metodológicas que integran la inteligencia artificial como un recurso que potencia las capacidades humanas, más allá de su función instrumental. Desde la revisión de la literatura científica hasta el diseño de marcos teóricos, se destaca cómo estas tecnologías permiten analizar grandes volúmenes de información, identificar patrones y generar nuevas formas de comprensión del conocimiento. El libro también profundiza en la reconfiguración del rol docente y estudiantil en entornos mediados por inteligencia artificial, promoviendo modelos de co-creación del conocimiento y el desarrollo de competencias digitales críticas. Asimismo, se analiza la evolución del aula tradicional hacia un aula expandida, caracterizada por su flexibilidad, apertura y capacidad de adaptación a contextos diversos. Un eje transversal de la obra es la inclusión educativa, entendida como un principio fundamental para garantizar el acceso, la participación y el aprendizaje de todos los estudiantes. En este sentido, se reflexiona sobre el potencial de la inteligencia artificial para identificar barreras y promover prácticas más equitativas, sin perder de vista la dimensión ética y humana de la educación.

Este libro invita a repensar la educación superior desde una perspectiva crítica, innovadora y comprometida con la construcción de sociedades más justas, inclusivas y orientadas al desarrollo humano.